歷史教室

歷史功能教室應該集合圖書館、教室、辦公室和陳列室等多樣功能，有益于學生歷史課堂內外的學習。先行地區的經驗提醒我們，歷史功能教室的建設必須務實，充分體現歷史教育特色，服務學生學習。

歷史室讓學生能在以教師為主導的教學活動中感受到在漫長、廣闊的時空中,那豐富的歷史事件、活生生的歷史人物的存在.只有真實,才能吸引學生對歷史的興趣,才有利于吸引學生進一步去探討歷史,從中接受應有的思想教育,培養學習的技能.當前,隨著我國社會主義事業的蓬勃發展,物質基礎的不斷增強,人們的思想也面臨著多種因素的挑戰.

為了進一步提高青少年一代的民族意識,樹立正確的人生價值觀,對中學生的歷史課教學提出了更高的要求.在中學歷史教學中,要加強這樣一種行為,即在教師指導下,多讓學生參與教學活動,讓學生藝術地“再現”過去的歷史,把教師的講課藝術與再現歷史的藝術性活動結合起來,使歷史學習具有生動性,使學生通過參與,既加深對歷史的理解,提高興趣,又開發大腦的智力,培養各種技能。